Pedagogiskt material
Här hittar du metoder för att samtala om en kulturupplevelse, tips på lektionsupplägg annat material som gör det enkelt att arbeta med kultur i skolan. Kulturaktörernas material hittar du under respektive aktivitet.
Sökresultat
Din sökning gav inga träffar. 38 träffar
-
Mellanstadiet–gymnasiet
Samtala om teater
Genom att samtala om en föreställning kan elevernas upplevelser fördjupas. De får också nycklar som vidgar deras nästa teaterupplevelse.
-
Mellanstadiet–gymnasiet
Analysera bilder med elever
Varje dag översköljs vi av bilder som vill oss något – informera, roa, påverka, undervisa och väcka olika känslor. Bild är ett språk, vilket innebär att vi behöver förstå dess regler och struktur.
-
Förskola–årskurs 2
Kamerans ABC
När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.
-
Förskola–årskurs 5
Kameran och jag
Hur hänger fotografi, identitet och gestaltning ihop? Genom att visa på olika sätt att gestalta sig själv och andra kan vi öppna upp för bredare normer kopplat till genus i bild.
-
Mellanstadiet–gymnasiet
Träna kommunikation och samspel med dramaövningar
Drama kan vara ett verktyg för att träna på kommunikation, koncentration och samspel i en klass. I sex korta filmer delar läraren Jordi Almedia med sig av enkla övningar som kan utföras tillsammans med dina elever.
-
Högstadiet–gymnasiet
Undervisa om Shakespeare i svenskan
Filippa Mannheimer delar med sig av konkreta tips på hur hon undervisar om Shakespeare för sina klasser inom ramen för svenskämnet.
-
Högstadiet–gymnasiet
Undervisa om nationella minoritetsspråk i svenskan
Anna Bergqvist, förstelärare vid Blackebergs gymnasium, berättar om sitt arbete med minoritetsspråk inom svenskundervisningen.
-
Lågstadiet–gymnasiet
Värderingsövningar för klassrummet
Här hittar du exempel på värderingsövningar som uppmuntrar till dialog och reflektion.
-
Högstadiet–gymnasiet
Litterär förståelse genom djupläsning och samtal
Katarina Lycken Rüter berättar hur hennes elever arbetat med djupläsning och textsamtal utifrån Kamila Shamsies roman "Vår älskade" och Sofokles drama "Antigone".
-
Högstadiet–gymnasiet
Scenkonst i undervisningen
Följ läraren Katarina Lycken Rüter från Anna Whitlocks gymnasium i samtal om teater i undervisningen. I fyra filmer pratar hon med kollegor, skådespelare, regissörer och elever. Du får förslag på samtalsmodeller och upplägg som berikar elevernas teaterupplevelse.
-
Gymnasiet
Litterär analys genom filmskapande
Hur kan man ta sig an en modernistisk dikt via filmskapande? En svensklärare delar med sig av sitt upplägg där elevernas analysarbete består av visualiseringar i filmens medium.
-
Gymnasiet
Att bedöma filmarbete i ämnet svenska
Filmskapande arbete i ämnet svenska är inte självklart för alla svensklärare. Här får du läsa konkreta tips från en svensklärare och hur hon resonerar kring multimodala texttyper.
-
Förskola–årskurs 3
Hur kan barn bli delaktiga i staden?
Upptäck och undersök närmiljön! Förslag på övningar du kan göra med barn och elever.
-
Årskurs 7–gymnasiet
Kreativa skrivövningar
Fem skrivuppgifter som bygger på varandra och som kan utmynna i en dikt, novell eller kort scen.
-
Årskurs 6–gymnasiet
Hitta rytmen, ett språkprojekt
Lektionsförslag i kreativt skrivande med utgångspunkt i att hitta rytmen i språket, inspiration av både författare och musiker.
-
Alla årskurser
Att välkomna en ny klass med dramaövningar
Att inleda med övningar är ett bra sätt att få eleverna känna sig trygga i en ny grupp. Oavsett stadium så uppskattas roliga namnlekar och "lära känna övningar".
-
Förskola–gymnasiet
När du ska visa en film
Är fakta i fokus? Handlar det om språkutveckling? Eller är filmens formspråk det viktigaste? Det finns mängder av skäl att visa film i en skolkontext. Genom att introducera, motivera och instruera eleverna inför en filmvisning skapas goda förutsättningar för att komma åt den specifika analys- och tolkningsram som behövs vid just detta undervisningstillfälle.
-
Förskola–gymnasiet
Osynliga klipp
En film är uppbyggd av olika scener som i sin tur är uppbyggda av olika klipp. Hos en skicklig filmare och redigerare är klippövergångarna ofta smidiga och knappt märkbara. Här får du en praktisk övning att göra med dina elever där fenomenet "osynliga klipp" dras till sin spets.
-
Förskola–gymnasiet
Filmsamtal och existentiella frågor
Var filmen bra eller dålig? Ofta stannar filmsamtalet där efter en filmvisning. Efter en gemensam filmupplevelse finns dock goda möjligheter för ett fördjupat filmsamtal. Här får du en presentation av en samtalsmodell som tar filmdiskussionen till ett djupare plan.
-
Förskola–gymnasiet
När du själv ska filma
Kameran är ditt verktyg när du formar ett bildspråkligt berättande. Det är bra att känna till hur du använder verktyget på bästa sätt. Här kommer några korta tips och hållpunkter för dig som är novis och i startgroparna för att filma.
-
Förskola–gymnasiet
Berätta med rörlig bild
När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.