Pedagogiskt material

Förskola–årskurs 2

Utforska rummets ljus, ljud och rymd

Vi bor någonstans och vi är i arkitektur när vi är inomhus eller rör oss i staden. Arkitektur är också en känsla som skapas med hjälp av ljus, ljud, material och rymd. Ett bra sätt att lära sig mer är att utforska rum.

Två händer som håller i en kamera där displayen syns.

Årskurs 3–9

Språkutvecklande fotoprojekt i Skapande skola

Åtta klasser har deltagit i projektet "Bredäng i mitt hjärta". Eleverna har använt mobiltelefoner som redskap för att berätta om sig själva och sin relation till Bredäng. Projektet avslutades med en fotoutställning.

En flicka med ett handskrivet manus framför sig på bordet.

Årskurs 6–gymnasiet

Språkutvecklande klassikerprojekt

Konkreta tips och lektionsupplägg som gör elever nyfikna på att lära sig mer om Shakespeare och hans dramer.

Förskola–gymnasiet

Bildmanus

När du skapar film med dina elever är det bra att, efter en nedskriven kort idé, fortsätta processen med att göra egna bildmanus. På så sätt startar gruppen ett gemensamt tänk kring hur deras idé ska gestaltas via bildspråk.

Husmodeller som barn byggt med inspiration av djur.

Årskurs 1–6

Arkitektur i undervisningen

Låt eleverna få bygga tredimensionella husmodeller inspirerade av djur. Den här övningen går att genomföra under en lektion, eller som en del i ett ämnesövergripande arbete.

En handdocka med stor röd mun och rosa näsa.

Förskola–årskurs 6

Dockteater i undervisningen

När elever arbetar med dockteater får kreativiteten ta plats. Att skapa egna föreställningar främjar föreställningsförmågan, samarbete och ger nya perspektiv på ämnesinnehållet.

Ett ansikte med endast ögat sett på mycket nära håll.

Förskola–gymnasiet

Berätta med rörlig bild

När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.

Närbild på en hand som håller i en Ipad.

Förskola–gymnasiet

När du själv ska filma

Kameran är ditt verktyg när du formar ett bildspråkligt berättande. Det är bra att känna till hur du använder verktyget på bästa sätt. Här kommer några korta tips och hållpunkter för dig som är novis och i startgroparna för att filma.

Fyra elever sitter tillsammans och redigerar film på en Ipad.

Förskola–gymnasiet

Filmsamtal och existentiella frågor

Var filmen bra eller dålig? Ofta stannar filmsamtalet där efter en filmvisning. Efter en gemensam filmupplevelse finns dock goda möjligheter för ett fördjupat filmsamtal. Här får du en presentation av en samtalsmodell som tar filmdiskussionen till ett djupare plan.

Årskurs 3–gymnasiet

Skrivuppgift i serieform

Serietecknare Malin Billers bästa knep och tips för att komma i gång att teckna serier med elever.

En elev filmar med ipad en annan elev, sett över axeln på filmaren.

Förskola–gymnasiet

Osynliga klipp

En film är uppbyggd av olika scener som i sin tur är uppbyggda av olika klipp. Hos en skicklig filmare och redigerare är klippövergångarna ofta smidiga och knappt märkbara. Här får du en praktisk övning att göra med dina elever där fenomenet "osynliga klipp" dras till sin spets.

En grupp ungdomar med popcorn och läsk på bordet framför sig.

Förskola–gymnasiet

När du ska visa en film

Är fakta i fokus? Handlar det om språkutveckling? Eller är filmens formspråk det viktigaste? Det finns mängder av skäl att visa film i en skolkontext. Genom att introducera, motivera och instruera eleverna inför en filmvisning skapas goda förutsättningar för att komma åt den specifika analys- och tolkningsram som behövs vid just detta undervisningstillfälle.

Hand som håller mobiltelefonkamera, fokus på prydnadselefant i sökaren.

Förskola–årskurs 2

Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.

En person tar sig för pannan och skrattar, en person sitter nedanför och lyfter på armarna och en hel grupp står runt om och tittar på.

Alla årskurser

Att välkomna en ny klass med dramaövningar

Att inleda med övningar är ett bra sätt att få eleverna känna sig trygga i en ny grupp. Oavsett stadium så uppskattas roliga namnlekar och "lära känna övningar".

En föreläsare står framför en whiteboard med anteckningar.

Årskurs 4–gymnasiet

Skriva dramatik

Här hittar du tips på skrivövningar för att jobba med personbeskrivningar och berättelsens vändpunkter.

En koja byggd mellan två stora klippblock.

Förskola–årskurs 2

Undersök stadsmiljön genom kroppen

Konstpedagogen Camilla Carlsson ger förslag på hur du och din barngrupp kan undersöka närmiljön genom att aktivera kroppen på ett lekfullt sätt – är staden till för alla?

En kvinna på scen sträcker ut sina armar åt sidorna.

Högstadiet–gymnasiet

Bearbeta en teaterupplevelse

Tre filmade samtal som handlar om vilken roll teater och scenkonst kan ha i skolan, och hur du som lärare kan bearbeta en teaterupplevelse.

Högstadiet–gymnasiet

Litterär förståelse genom djupläsning och samtal

Katarina Lycken Rüter berättar hur hennes elever arbetat med djupläsning och textsamtal utifrån Kamila Shamsies roman "Vår älskade" och Sofokles drama "Antigone".