Pedagogiskt material

Ljudberättande

Hur påverkar ljud vår upplevelse av världen omkring oss? Låt elever utforska ljudets betydelse i vardag, konst och berättande genom övningar i lyssnande, ljudinsamling och skapande.

Från idé till bild – 13 parametrar för mer träffsäkra bildprompter

Här presenteras 13 parametrar som hjälper elever att formulera tydliga instruktioner och få bättre resultat i arbetet med bildgeneratorer.

Mellanstadiet–gymnasiet

Samtala om teater

Genom att samtala om en föreställning kan elevernas upplevelser fördjupas. De får också nycklar som vidgar deras nästa teaterupplevelse.

Mellanstadiet–gymnasiet

Analysera bilder med elever

Varje dag översköljs vi av bilder som vill oss något – informera, roa, påverka, undervisa och väcka olika känslor. Bild är ett språk, vilket innebär att vi behöver förstå dess regler och struktur.

Förskola–årskurs 2

Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.

Förskola–årskurs 5

Kameran och jag

Hur hänger fotografi, identitet och gestaltning ihop? Genom att visa på olika sätt att gestalta sig själv och andra kan vi öppna upp för bredare normer kopplat till genus i bild.

Mellanstadiet–gymnasiet

Träna kommunikation och samspel med dramaövningar

Drama kan vara ett verktyg för att träna på kommunikation, koncentration och samspel i en klass. I sex korta filmer delar läraren Jordi Almedia med sig av enkla övningar som kan utföras tillsammans med dina elever.

Högstadiet–gymnasiet

Undervisa om nationella minoritetsspråk i svenskan

Anna Bergqvist, förstelärare vid Blackebergs gymnasium, berättar om sitt arbete med minoritetsspråk inom svenskundervisningen.

Lågstadiet–gymnasiet

Värderingsövningar för klassrummet

Här hittar du exempel på värderingsövningar som uppmuntrar till dialog och reflektion.

Högstadiet–gymnasiet

Undervisa om Shakespeare i svenskan

Filippa Mannheimer delar med sig av konkreta tips på hur hon undervisar om Shakespeare för sina klasser inom ramen för svenskämnet.

Högstadiet–gymnasiet

Bearbeta en teaterupplevelse

Tre filmade samtal som handlar om vilken roll teater och scenkonst kan ha i skolan, och hur du som lärare kan bearbeta en teaterupplevelse.

Förskola–årskurs 2

Undersök stadsmiljön genom kroppen

Konstpedagogen Camilla Carlsson ger förslag på hur du och din barngrupp kan undersöka närmiljön genom att aktivera kroppen på ett lekfullt sätt – är staden till för alla? 

Alla årskurser

Att välkomna en ny klass med dramaövningar

Att inleda med övningar är ett bra sätt att få eleverna känna sig trygga i en ny grupp. Oavsett stadium så uppskattas roliga namnlekar och "lära känna övningar".

Förskola–gymnasiet

När du ska visa en film

Är fakta i fokus? Handlar det om språkutveckling? Eller är filmens formspråk det viktigaste? Det finns mängder av skäl att visa film i en skolkontext. Genom att introducera, motivera och instruera eleverna inför en filmvisning skapas goda förutsättningar för att komma åt den specifika analys- och tolkningsram som behövs vid just detta undervisningstillfälle.

Förskola–gymnasiet

Osynliga klipp

En film är uppbyggd av olika scener som i sin tur är uppbyggda av olika klipp. Hos en skicklig filmare och redigerare är klippövergångarna ofta smidiga och knappt märkbara. Här får du en praktisk övning att göra med dina elever där fenomenet "osynliga klipp" dras till sin spets.

Förskola–gymnasiet

Berätta med rörlig bild

När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.

Förskola–gymnasiet

Filmsamtal och existentiella frågor

Var filmen bra eller dålig? Ofta stannar filmsamtalet där efter en filmvisning. Efter en gemensam filmupplevelse finns dock goda möjligheter för ett fördjupat filmsamtal. Här får du en presentation av en samtalsmodell som tar filmdiskussionen till ett djupare plan.

Förskola–gymnasiet

När du själv ska filma

Kameran är ditt verktyg när du formar ett bildspråkligt berättande. Det är bra att känna till hur du använder verktyget på bästa sätt. Här kommer några korta tips och hållpunkter för dig som är novis och i startgroparna för att filma.

Högstadiet–gymnasiet

Litterär förståelse genom djupläsning och samtal

Katarina Lycken Rüter berättar hur hennes elever arbetat med djupläsning och textsamtal utifrån Kamila Shamsies roman "Vår älskade" och Sofokles drama "Antigone".

Mellanstadiet–högstadiet

Allt hänger samman – metodmaterial om arkitektur

Jobbar du på mellanstadiet eller högstadiet och vill utforska arkitektur med din klass? Här får du en introduktion till en metod där eleverna får utforska sin skola genom dans, rörelse och olika sinnen.

Förskola–årskurs 6

Dockteater i undervisningen

När elever arbetar med dockteater får kreativiteten ta plats. Att skapa egna föreställningar främjar föreställningsförmågan, samarbete och ger nya perspektiv på ämnesinnehållet.