Motorisk träning är viktig för elever med en eller flera funktionsnedsättningar. Det bästa sättet är att rent praktiskt utöva det, uppleva det tillsammans i samspel
Möjlighet att dansa och motorisk träning är viktig för elever med en eller flera funktionsnedsättningar. Vi arbetar med koordination, rytm, perception, kontakt, samarbete, fantasi och lust.
Vi använder oss av olika hjälpmedel som sjalar, bollar, olika färger för att markera platser i rummet. Jag använder även musik under dansens gång.
Eleverna deltar utifrån sin egna förutsättning och sin egen rörelseförmåga. Sessionerna bygger på att alla kan på sitt eget sätt, det finns inget rätt eller fel. Under sessionen arbetar elev och pedagog i ett nära samspel. Med hjälp av lek och bus använder eleverna kroppen där dansen, ljudet, rytmen och andningen står i centrum.
I många av övningarna sitter elev och pedagog bredvid varandra vilket hjälper pedagogen att bli ännu mer lyhörd för subtila signaler. Närheten hjälper eleven att bli mer mottaglig för fysisk beröring. Samspelet mellan elev och pedagog förstärker kontakten och ökar möjligheten att uppleva verkligheten med alla sina sinnen.
Sessionerna har en specialpedagogisk inriktning baserad på dansterapins metod och arbetssätt. Dansmaterialet anpassas efter ålder, årskurs och önskemål.
