Den rörliga bildens styrka är att den besitter en dubbel potential – både som medium och som konstform.
Användningsområdet av rörliga bilder i undervisningen är både brett och varierande. Filmkonsten är dessutom en svårslagen kraft när det gäller att förmedla starka, engagerande berättelser. Här hittar du både aktuellt utbud inom Skolbio och workshops inom exempelvis animation och greenscreen.
Aktiviteter
Här hittar du hela Kulans filmutbud, Skolbio och film-workshops, sorterat utifrån målgrupp. Du kan också se vilka aktiviteter som kan ske på er skola eller på distans.
Aktörer
Här hittar du alla aktörer inom film. Du kan också se vilka som är godkända för Skapande skola-projekt.
Tips
Filmkonsten är en svårslagen kraft när det gäller att förmedla starka, engagerande berättelser. Förutom alla Kulans kulturaktörer kan vi även tipsa om dessa resurser. Alla har visningsrätt för skolan.
Årskurs 1–gymnasiet
Värderingsövningar som kan inspirera till att samtal om innehållet i en kulturupplevelse.
Förskola–gymnasiet
När du skapar film med dina elever är det bra att, efter en nedskriven kort idé, fortsätta processen med att göra egna bildmanus. På så sätt startar gruppen ett gemensamt tänk kring hur deras idé ska gestaltas via bildspråk.
Förskola–gymnasiet
När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.
Förskola–gymnasiet
Kameran är ditt verktyg när du formar ett bildspråkligt berättande. Det är bra att känna till hur du använder verktyget på bästa sätt. Här kommer några korta tips och hållpunkter för dig som är novis och i startgroparna för att filma.
Förskola–gymnasiet
Var filmen bra eller dålig? Ofta stannar filmsamtalet där efter en filmvisning. Efter en gemensam filmupplevelse finns dock goda möjligheter för ett fördjupat filmsamtal. Här får du en presentation av en samtalsmodell som tar filmdiskussionen till ett djupare plan.
Förskola–gymnaiset
En film är uppbyggd av olika scener som i sin tur är uppbyggda av olika klipp. Hos en skicklig filmare och redigerare är klippövergångarna ofta smidiga och knappt märkbara. Här får du en praktisk övning att göra med dina elever där fenomenet "osynliga klipp" dras till sin spets.
Förskola–gymnasiet
Är fakta i fokus? Handlar det om språkutveckling? Eller är filmens formspråk det viktigaste? Det finns mängder av skäl att visa film i en skolkontext. Genom att introducera, motivera och instruera eleverna inför en filmvisning skapas goda förutsättningar för att komma åt den specifika analys- och tolkningsram som behövs vid just detta undervisningstillfälle.
Förskola–årskurs 2
När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.
Gymnasiet
Filmskapande arbete i ämnet svenska är inte självklart för alla svensklärare. Här får du läsa konkreta tips från en svensklärare och hur hon resonerar kring multimodala texttyper.
Gymnasiet
Hur kan man ta sig an en modernistisk dikt via filmskapande? En svensklärare delar med sig av sitt upplägg där elevernas analysarbete består av visualiseringar i filmens medium.
