Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.

Mediotekets film- och mediepedagog Elisabet Jonsved presenterar här en förkortad version av det pedagogiska materialet "Kamerans ABC" som föreningen Forum för Visuell Praktik har författat.

Förmågan att spela in och kunna avläsa och kritiskt förhålla sig till bilder är idag en nödvändig kompetens i utvecklingen och byggandet av vårt samhälle. Forum för Visuell Praktik är en ideell förening med uppgift att bedriva bildningsverksamhet inom bildområdet utifrån ett konstnärligt perspektiv. I sitt arbete har föreningen tagit fram det pedagogiska materialet "Kamerans ABC". Genom att sätta kameran i händerna på de som inte vanligtvis kontrollerar bilden av sig själva kan de med kameran som verktyg synliggöra det som är mest angeläget för dem.

A. Kom igång!

barn som håller upp en kamera framför sitt ansikte
  • Samla en grupp som du vill jobba med.
  • Hitta en lokal att vara i.
  • Lämna över kameran.
  • Kontrollera att alla kan ta en bild.
  • Kontrollera att alla kan se och visa sin bild.
  • Låt deltagarna lära av varandra.

B. Porträttet

porträtt av barn i grodperspektiv
  • Får jag ta en bild av dig? Deltagarna delar in sig två och två. De ska ta kort på varandra. Syftet med övningen är att känna på det ansvar det innebär att rikta kameran mot en annan person.
  • Får jag visa bilden? Nu ska var och en välja en bild att visa för gruppen. Men innan bilden visas ska den som är på bilden ge sitt tillstånd.
  • Får jag spara bilden? Deltagarna har nu bilder av varandra i sina kameror. Be dem diskutera vad som ska hända med bilderna.

C. Skattjakten

Tre olika formera av trianglar. En mjölktetra, ett hörn av ett fönster och blommor som ligger i en triangelform.
Den första bilden visar hur du kan hitta en triangel. Den andra bilden visar hur du med kameran kan rama in en triangel. Den tredje bilden visar hur du kan iscensätta en triangel själv.
  • Gå runt i rummet.
  • Ta fem bilder på trianglar.
  • Välj en bild.
  • Visa för gruppen genom att göra en utställning.
  • Förundras över hur olika bilderna är, även de som har samma motiv.

D. Avståndet

Tre foton som visar en stenskulptur. Den första så nära att bara en hand visas, den andra ser vi figuren på en piedestal,  på den tredje är figuren långt bort i en korridor.
En stenskulptur fotograferad från tre olika avstånd.
  • Ta tre bilder på ett specifikt objekt. En bild väldigt nära, en en bit ifrån och en långt ifrån objektet. Kom ihåg att inte byta vinkel.
  • Börja med att visa den bild som är närmast objektet. Vad ser vi? Vad kan det vara för objekt?
  • Titta sedan på bilden som är en bit bort från objektet. Vad ser vi nu? Hur stort är objektet?
  • Titta på bilden som är långt ifrån objektet. Vad föreställer bilden nu? Är det samma som innan?

E. Vi ser världen olika

Tre foton som visar en fåtölj. Perspektiven är uppifrån, framifrån och underifrån
En fåtölj sedd ur respektive giraffens, hundens och musens synvinkel.
  • Välj ett objekt, till exempel en stol.
  • Tänk dig att kameran är ögonen på tre olika djur som står på golvet och tittar på ditt objekt.

F. Ett unikt ögonblick

  • Iscensätt något som bara kan hända en gång.
  • Alla väljer var de ska stå med sin kamera.
  • Alla tar varsin stillbild.
  • Diskutera bilderna - fokus är på bilden och hur den togs - inte på vem som klarade eller inte klarade uppgiften.
  • Öva varje gång ni ses, tills alla klarar det.

Tips på saker som händer en gång: en CocaCola-bomb, ett ägg som krossas, ett torn av klossar som rasar.

G. Varifrån kommer ljuset?

  • Fotografera olika ljuskällor.
  • Fotografera skuggor.
  • Fotografera mörker.
  • Hur fungerar blixten på kameran?
  • Undersök om ljus har färg.
  • Betrakta bilderna som du tagit och beskriv varifrån ljuset kommer

Forum för Visuell Praktik, Kamerans ABC (pdf, 2.66 mb)

Uppdaterad