Handlingsplan för kultur

Det finns många fördelar med att ta fram en plan för hur din skola ska arbeta med att integrera olika typer av kulturella uttryck i undervisningen. En handlingsplan främjar långsiktighet, ser till att arbetet inte blir personbundet och säkerställer att alla elever får uppleva en mångfald av kulturella uttryck under sin skolgång. 

Steg 1 – Gemensam idé om kultur

Det är viktigt att tänka på att alla kanske inte tolkar begreppet kultur på samma sätt. En gemensam definition av begreppet är en viktig del av arbetet med handlingsplanen.

• Har ni samma förståelse av begreppet kultur?
• Vilka avgränsningar vill ni göra i er kulturplan?

Kom överens om en gemensam definition på er skola.

• Vilka kulturella uttryck ska eleverna ha upplevt och vilka studiebesök ska de ha gjort innan de lämnar skolan
• Vilka kulturella uttryck ska de ha fått prova själva?

Steg 2 – Inventering

Inventera vad ni gör i nuläget utifrån er gemensamma definition av kultur. Lista aktiviteter, projekt, externa besök och exempel från undervisningen.  Vilka mönster ser ni? Finns det några luckor eller glapp?

• Är det lika för alla klasser? Är det lika för alla årskurser?
• Är det nuvarande arbetet kopplat till enskilda lärare eller enskilda skolämnen?
• Vilka kulturella uttryck möter eleverna inte under sina år på er skola?
• Finns det kulturombud på er skola?
• Behövs det något typ av fortbildning för kollegiet?

Steg 3 – Kopplingar till läroplanen

• Vilka kulturella uttryck ingår i de olika kursplanerna? Det vill säga vad sker redan som en naturlig del av undervisningen?
• Vilka kulturella uttryck hittas enbart i läroplanens allmänna skrivningar? Hur ska eleverna möta dessa under sin skolgång?
•  I vilka kunskapsområden skulle elevernas utveckling och lärande kunna gynnas av att arbeta med konstnärliga processer?
• Vilka kompetenser och förmågor skulle gynnas av att eleverna får uppleva och arbeta med olika kulturella uttryck?

Steg 4 - Organisering av arbetet

• Vad är ett rimligt sätt att arbeta utifrån er skolas förutsättningar?
• Ska alla lärare vara delaktiga, eller ska en mindre grupp planera och leda arbetet?
• Vilken roll ska skolans kulturombud ha?
• Hur används finansiering genom skapande skola på bästa sätt?
• Hur kan Kulan vara ett stöd i ert arbete?

Ta inspiration från hur andra skolor tänkt när de skrivit en handlingsplan. Här följer några exempel:

• En bestämd kulturvecka som varje år planeras utifrån ett specifikt tema.
• 1–2 kulturdagar per termin.
• Ett eller flera kulturella uttryck kopplas till olika årskurser (exempelvis årskurs 1: dans, årskurs 2: teater, årkurs 3: film och så vidare).
• Ett läsårstema som genomsyrar all verksamhet och då även kulturverksamheten.
• En vald konstform som integreras i olika ämnen på olika sätt under ett läsår. Alla ämneslärare hakar utifrån sina förutsättningar.

Steg 5 – Uppföljning

• Hur får ni till en systematik i ert arbete med kultur?
• Vilken typ av mål vill ni följa upp?