Gör en handlingsplan för kultur

Det finns många fördelar med att ta fram en plan för hur din skola ska arbeta med att integrera olika typer av konstnärliga uttryck i undervisningen. En handlingsplan främjar långsiktighet, ser till att arbetet inte blir personbundet och säkerställer att alla elever får uppleva en mångfald av uttryck under sin skolgång. 

Steg 1 – Gemensam idé om kultur

Begreppet kultur kan tolkas både brett och snävt. Skapa en gemensam definition/ram/avgränsning på er skola. Diskutera även vilka värden som arbetet ska mynna ut i för eleverna.

• Har ni samma förförståelse och tolkning av begreppet kultur?

• Vilka avgränsningar vill ni göra i er kulturplan?

• Vilka konstnärliga uttryck ska eleverna uppleva och skapa själva under sin skolgång?

• Vilka kulturinstitutioner ska eleverna besöka innan de slutar på er skola?

• Vad är målet med handlingsplanen och arbetet? Vad vill ni att eleverna har med sig när de slutar på er skola?

Steg 2 – Inventering

Inventera vad ni gör i nuläget utifrån er gemensamma definition av kultur. Lista aktiviteter, projekt, externa besök och exempel från undervisningen.

• Vilka mönster ser ni? Finns det några luckor eller glapp?

• Är det lika för alla klasser? Är det lika för alla årskurser?

• Är det nuvarande arbetet kopplat till enskilda lärare eller enskilda skolämnen?

• Vilka kulturella uttryck möter eleverna inte under sina år på er skola?

• Finns det kulturombud på er skola? Hur ser dennes/deras uppdrag och roll ut?

• Behövs det något typ av fortbildning för kollegiet?

Steg 3 – Kopplingar till läroplanen

• Vilka konstnärliga uttryck ingår i de olika kursplanerna? Vad sker redan som en "naturlig" del av undervisningen?

• Vilka konstnärliga uttryck hittas enbart i läroplanens allmänna skrivningar? Hur ska eleverna möta dessa under sin skolgång?

• I vilka kunskapsområden skulle elevernas utveckling och lärande kunna gynnas av att arbeta med konstnärliga metoder och tekniker?

• Vilka kompetenser och förmågor skulle gynnas av att eleverna får uppleva och skapa olika konstnärliga uttryck?

Steg 4 - Organisering av arbetet

• Vad är ett rimligt sätt att arbeta utifrån er skolas förutsättningar?

• Ska alla lärare vara delaktiga, eller ska en mindre grupp planera och leda arbetet?

• Vilken roll ska skolans kulturombud ha?

• Hur används finansiering genom skapande skola på bästa sätt?

• Hur kan Kulan vara ett stöd i ert arbete?

Ta inspiration från hur andra skolor tänkt när de skrivit en handlingsplan. Här följer några exempel:

• En bestämd kulturvecka som varje år planeras utifrån ett specifikt tema.

• 1–2 kulturdagar per termin.

• Ett eller flera kulturella uttryck kopplas till olika årskurser (exempelvis årskurs 1: dans, årskurs 2: teater, årskurs 3: film och så vidare).

• Ett läsårstema som genomsyrar all verksamhet och då även kulturverksamheten.

• En vald konstform som integreras i olika ämnen på olika sätt under ett läsår. Alla ämneslärare hakar utifrån sina förutsättningar.

Steg 5 – Uppföljning

• Hur får ni till en systematik i ert arbete med kultur?

• Vilken typ av mål vill ni följa upp?