Integrera konst och estetiska uttryck i undervisningen

Lära i, om och genom konst

Att lära i, om och genom konst är en teoretisk modell. I verkligheten hänger de tre perspektiven ofta ihop. Modellen kan ändå vara ett bra stöd när ni planerar till exempel Skapande skola-projekt. Den hjälper er att tydliggöra vad eleverna ska göra och varför.

Lära om konst handlar om att få kunskap om olika konstformer och deras uttryck. Det kan också handla om var konst kan upplevas och utövas, att lära sig viktiga begrepp och att förstå vilken betydelse kultur har i ett demokratiskt samhälle.

Lära i konst handlar om elevernas eget skapande. Eleverna får prova olika tekniker och arbetssätt, de lär sig om olika material och dess specifika egenskaper. 

Lära genom konst handlar om den kunskap och förståelse som kan utvecklas genom att skapa eller uppleva konst. Eleverna kan till exempel undersöka en samhällsfråga genom att arbeta med film. Det kan också handla om att lära känna sig själv bättre, till exempel genom att fundera över varför en teaterscen väckte starka känslor.

Här följer ett antal exempel som är tänkta att konkretisera tankemodellen.

Samhällskunskap och svenska – spoken word

• Eleverna får skriva och framföra spoken word tillsammans med en poet inom ramen för samhällskunskap och svenska. Elevernas dikter berör tematiskt frågor om mänskliga rättigheter.

Eleverna lär sig om spoken word som konstnärligt uttryck. De får kunskaper i spoken word under skrivprocessen och det muntliga framförandet. Eleverna lär sig om mänskliga rättigheter när de skapar poesi. De lär sig genom spoken word.

 Religion och svenska – dockteater

• Eleverna skriver korta manus utifrån moraliska dilemman. De får tillverka skuggspelsdockor och utforma en kort föreställning tillsammans med dockmakare och dockspelare. De spelar upp sina skuggspel för yngre elever på skolan.

Eleverna lär sig om dockteater som konstform. De får kunskaper i dramaturgi, design och form när de skapar egna dockor och en egen föreställningar. De tränar finmotorik när de ritar och klipper egna siluetter. Eleverna utvecklar sina språkliga kunskaper och får reflektera kring etiska frågor när de skapar dockteater. De lär sig genom dockteater.

Samhällskunskap – animation

• Eleverna skriver korta texter om olika samhällsfunktioner som räddningstjänst, polis, sjukvård och skola med mera. Tillsammans med en filmare skapar eleverna cut out-animationer med inlästa berättarröster och ljudeffekter. Filmerna visas sedan i klassen och för yngre årskurser.

Eleverna lär sig om animation som konstnärligt uttryck. De får kunskaper i dramaturgi, bildspråk och filmredigering när de skapar sina filmer. Eleverna lär sig om olika samhällsbärande funktioner när de skapar animerad film. De lär sig genom animation.

Biologi – dans

• Eleverna besöker Fjärilshuset tillsammans med en dansare. På museet studerar de fjärilarnas färg, form och rörelse genom att teckna eller filma dem. Tillbaka i skolan skapar eleverna, tillsammans med dansaren, egna koreografier utifrån fjärilens rörelse och utveckling från puppa till fjäril.

Eleverna lär sig om dans som konstnärligt uttryck. De får kunskaper i dans genom att de skapar och framför olika rörelser. Eleverna lär sig om fjärilens metamorfos när de skapar egna danser. De lär sig genom dans.

Teknik – bildkonst

• Eleverna får i uppgift att gestalta abstrakta begrepp som berör digitalisering; internet, algoritm, cookies, moln med mera tillsammans med en konstnär. De arbetar i blandade material och bildtekniker. Elevernas bilder hängs upp i en utställning på skolan. Bilderna och olika föreställningar om begreppen diskuteras i grupp. 

Eleverna lär sig om bildkonst som konstnärligt uttryck. De får kunskaper i färg, form och komposition när de skapar egna bilder. Eleverna lär sig om digitala infrastrukturer när de skapar och analyserar bilder. De lär sig genom bildkonst.

Fysik – cirkus

• Eleverna arbetar tillsammans med cirkusartister. Genom övningar i olika cirkustekniker undersöker de begreppen tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion.

Eleverna lär sig om cirkus som konstnärligt uttryck. De får kunskaper i tekniker som akrobatik, balansgång, trapets och jonglering under de fysiska övningarna. Eleverna lär sig om kraft och rörelse när de utför olika cirkustekniker. De lär sig genom cirkus.