Rörlig bild ger röst och skapar identitet. Med filmens språk kan vi uttrycka oss själva, och förmedla våra budskap
Beskrivning
Vad vill du förmedla genom filmens språk? Rörlig bild ger den som behärskar den en röst och i projektet introduceras eleverna till olika filmiska grepp. Eleverna får lära sig om propagandafilmens tekniker som jämförs med samtida reklam och aktivistisk film och vi prövar att jobba med olika kameror och redigering. Eleverna får också lära sig hur en genomför en egen presentation och öva på att intervjua varandra. Kunskaper som tillsammans ger eleverna en röst att kanalisera sina tankar och idéer.
Mål
Målet med projektet är att eleverna ges tid att öva sig i filmiskt berättande. De får också lära sig hur en på ett intressant sätt presenterar sig själv och blir medveten om hur man kan påverkas av att se andras framställningar av sig själva. Dessutom får eleverna träna på att genomföra en egen presentation och på att intervjua varandra; viktiga verktyg för utveckling av personliga målsättningar och kommunikation.
Tillvägagångssätt
-Introduktion och presentation och genomgång i hur kamerorna fungerar.
-Uppvärmningsövningar med bland annat intervjuer av varandra
-Manus och filmat bildmanus
-Filmning med olika kameror (actionkamera, professionell HD-kamera och 4K-kamera) och redigering. Vi börjar med längre filmmaterial som sedan klipps ned till en trailer på 20 sekunder.
-Visning för varandra, avslutning och sammanfattande diskussion.
Lokalbehov och teknik
- Skollokal med tillgång till el och internet.
- Gärna projektor eller storbildsskärm för presentationer.
Särskilt för detta projekt
- Projektet kan anpassas efter deltagarnas ålder.
- Eftersom aktiviteten bedrivs i maximalt halvklass så finns möjlighet att arbeta med en del av klassen på förmiddagen och den andra på eftermiddagen. Det förutsätter lärarledd tid med den del av klassen som för tillfället inte deltar i aktiviteten. I vissa fall kan lärare/elevassistenter också behövas under aktivitetstiden, när elever har specialbehov.
