Pussel med målade grodor mm.
© Michal Hudak

Michal Hudak: Pussel Skosnöret

Erbjuds från  till 

"Skosnörets äventyr" är en kort berättelse som finns som bok. Eleverna målar och sätter ihop enkla pussel som de behåller efter workshopens slut.

Eleverna kan lära sig att skapa enkla två- och tredimensionella pussel.
De kan få insikt i skillnaden mellan att arbeta med tvådimensionella och tredimensionella former.
Eleverna målar och sätter ihop enkla pussel som de behåller efter workshopens slut.


"Skosnörets äventyr" är en kort berättelse som finns som bok.
Berättelsen illustrerar behov av ömsesidig hjälp och kamratskap.
Pusslet är skapat separat och illustrerar sex olika händelser i berättelsen.
Pusslet består av 3 x 3 kuber (storlek 20 x 20 x 20 cm) som är gjorda i plywood och målade i akryl. Se bilder i galleriet ovan.
De få delarna till trots tar det sin tid att lägga pusslet.


Boka hos Konstdepartementet 
Läs en detaljerad beskrivning samt boka projekt Pussel ”Skosnöret” HÄR.  


Workshopen äger rum vid ett tillfälle à 2 timmar.
Våra konstnärer arbetar med barngrupper om max 30 elever.


Vi börjar med att läsa sagan "Skosnörets äventyr" och har pusslet "Skosnörets äventyr" framme.
Till varje händelse i boken sätter vi ihop en bild. Det här tar ca 20 minuter.
Workshopen fortsätter med att vi skapar egna pussel i grupper om sex elever.
Dessa pussel kan göras i förväg av konstnären enligt överenskommelse.
Varje grupp målar sedan sina egna pusselbitar och det tar ca 90 minuter att göra.
Material: kartong och färg.

Praktisk information

Speltillfällen:
Under perioden

kan vi besöka er.
Spellängd:
120 minuter
Scen:
/
Max antal barn/elever:
30
Antal platser för vuxna:
3
Elkrav:
0
Mörkläggning:
Nej
Bärhjälp:
Nej

Ta del av Kulanpremien

1 Kontakta Konstdepartementet för bokning

2 Registrera din bokning för Kulanpremien

Registrera Kulanpremien

Pedagogiskt material

Årskurs 4–gymnasiet

Uppleva konst med elever

Att titta på konst och prata tillsammans om det man ser är enkelt och ett roligt sätt att närma sig konsten. Att sätta ord på vad man ser i en bild är att lära sig se och tolka. Att ställa frågor, som man kanske inte alltid har ett svar på, kan vara en bra start på ett spännande samtal.

Årskurs 3–9

Språkutvecklande fotoprojekt i Skapande skola

Åtta klasser har deltagit i projektet "Bredäng i mitt hjärta". Eleverna har använt mobiltelefonen som redskap för att berätta om sig själva och sin relation till Bredäng. Projektet avslutades med en fotoutställning.

Årskurs 3–gymnasiet

Skrivuppgift i serieform

Serietecknare Malin Billers bästa knep och tips för att komma i gång att teckna serier med elever.

Förskola–årskurs 6

Dockteater i undervisningen

I Stockholm har vi flera teatrar och museer som arbetar med dockteater. Här berättar några av våra dockteateraktörer hur eleverna kan göra egna dockor och skapa magi.

Förskola–gymnasiet

Berätta med rörlig bild

När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.

Förskola–årskurs 2

Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.