Frukt i keramik. Foto
© Lisa Stålspets

Lisa Stålspets: Att hänföra Paris med ett äpple

Erbjuds från  till 

I workshopen närmar vi oss konst och konsthistoria på ett lekfullt och okonstlat sätt. I konsten kan det vardagliga bli en surrealistisk upplevelse.

Målaren Paul Cezanne har en gång sagt "jag ska hänföra Paris med ett äpple". I konsten kan även det vanliga och vardagliga bli till en surrealistisk, känsloladdad eller suggestiv upplevelse. I den här workshopen närmar sig barnen konst och konsthistoria på ett lekfullt och okonstlat sätt. De får se och prata om konst, möjlighet till att fundera och reflektera över bilders innehåll. En bild kan vara en berättelse, något som precis har hänt eller något som hände för länge sedan. En bild kan också innehålla ett fruset ögonblick eller en inre psykologisk verklighet. Det finns bilder som föreställer saker som bara finns i fantasin. Bilder som uttrycker saknad, glädje eller undran. Jag visar till exempel bilder som beskriver hur verkligheten kan kännas, snarare än hur den ser ut.


Jag berättar om vad en konstnär gör och hur en konstnär kan arbeta. Vi tittar på konst tillsammans. Barnen får se hur konstbilder är utformade och fungerar, de får fundera över vad bilder innehåller och vad de berättar om.
Under workshopdelen får barnen arbeta med linjer och färgytor, de får kunskaper om hur fett och vatten beter sig när de används på samma papper, hur det går att jobba i lager på lager med bilder, och att en bild kan förändras under arbetets gång. Barnen får även kunskap om olika element som bygger upp en bild. Färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.


Boka hos Konstdepartementet 
Läs en detaljerad beskrivning samt boka projekt Att hänföra Paris med ett äpple HÄR.  


Workshopen äger rum vid ett tillfälle à 2 timmar.
Våra konstnärer arbetar med barngrupper om max 30 elever.


Workshopen består av två delar, en bildvisningsdel och en workshopdel. Jag inleder med att presentera mig och berätta vad vi ska göra. Sedan följer bildvisningen där jag visar bilder från konsthistorien och ifrån mitt eget konstnärskap. Jag berättar om bilderna och barnen får möjlighet att fundera över och prata om bildernas innehåll.


Efter att bildvisningen är slut får barnen i grupper om 2 eller 3 teckna av varandras silhuetter och när det är gjort, improvisera fritt utifrån silhuett-teckningarna. Barnen får göra erfarenheter med hur man kan jobba med olika lager av vattenfärg och och krita på varandra. Avslutningsvis ser vi på vad vi har gjort under dagen och pratar med barnen.


 

Praktisk information

Speltillfällen:
Under perioden

kan vi besöka er.
Spellängd:
120 minuter
Scen:
/
Max antal barn/elever:
30
Antal platser för vuxna:
3
Elkrav:
0
Mörkläggning:
Nej
Bärhjälp:
Nej

Pedagogiskt material

Samtala om konst

Konstsamtal i klassrummet, varför då?

Att titta på konst och prata tillsammans om det man ser är enkelt och ett roligt sätt att närma sig konsten. Att sätta ord på vad man ser i en bild är att lära sig se och tolka. Att ställa frågor, som man kanske inte alltid har ett svar på, kan vara en bra start på ett spännande samtal.

Skapande skola

Språkutvecklande fotoprojekt i Skapande skola

Åtta klasser har deltagit i projektet "Bredäng i mitt hjärta". Eleverna har använt mobiltelefonen som redskap för att berätta om sig själva och sin relation till Bredäng. Projektet avslutades med en fotoutställning.