Torkade växter på bord. Foto
© Joakim Kocjancic

Joakim Kocjancic: Cyanotypi

Erbjuds från  till 

Eleverna får bekanta sig med en av de äldsta fotografiska processerna. Cyanotypi fungerar som en kopieringsmaskin med sin karakteristiskt djupblå färg

I workshopen cyanotypi får eleverna bekanta sig med en av de äldsta fotografiska processer. Cyanotypi är en kopieringsprocess, det fungerar helt enkelt som en kopieringsmaskin med den karakteristiska djupblåa färgen. Processen är enkel att förstå och att handskas med. Barnen kan leka med komposition och former. De får tänka över den negativa/positiva fotografiska processen och de får en inblick i hur ljuset/solen påverkar bilden. Eleverna kommer i grupper att välja material och motiv och komponera detta på pappret. Sedan får de exponera pappret i sol ljus eller under UV lampor. Tredje momentet är sköljning. När pappret har torkat kan man även fortsätta att måla eller rita på pappret, se bild i galleriet som exempel.


Boka hos Konstdepartementet 
Läs en detaljerad beskrivning samt boka projekt Cyanotypi HÄR.


Workshopen äger rum vid ett tillfälle à 120 minuter.
Våra konstnärer arbetar med barngrupper om max 30 elever.


vår tid, som är fylld med teknik och där det visuella språket har fått en betydande roll, är det både viktigt och spännande för barn att förstå hur man egentligen återger en bild från verkligheten. Cyanotypi är den enklaste processen av de alternativa fotografiska metoderna. Bilden skapas genom kontaktkopiering, så att man kan använda vilket material eller föremål som helst, enligt mig blir det vackrast med växter. Workshopen passar därför utmärkt för botanik, där eleverna kan plocka olika typer av växter, sedan torka dom och för att sedan kontakt kopiera på det sensibiliserade pappret. Dessutom pratar vi lite om kemi och ljuskänslighet samt historien om fotografi, hur det har uppfunnits och vilka som var de första fotografiska kamerorna och processer.


Vi börjar med en kort presentation och introduktion, sedan tar vi fram de olika föremål som vi vill göra bilder av, som sagt det kan vara växter, tyger, texter, teckningar och även bilder men då är det bäst om de ha skrivits ut på over-head-film. Vi delar upp oss i grupper i vanliga fall 2 max 3 elever per bild. Nu börjar det roliga! Vi tar fram det sensibiliserade pappret (jag har redan målat på det innan kursen börjar) och lägger ut de växter som man vill på pappret, sedan har jag med mig glas skivor som vi lägger på och sedan beroende på hur stark solen är går vi ut eller nära ett fönster eller under UV lampor för att exponera pappret. Det är nu det händer, vi kan se hur pappret förändras i färg och när det blir mörkblått då är det dags att ta bort pappret från ljuskällan och lägga det i vatten. Om vi hinner kan vi sedan måla med akvareller för att förstärka kontrasten, nyanserna eller med gouache för att lägga till andra färger.


Innan workshopen börjar är det bra om man har förberett sig med de torkade växterna eller andra föremål som man vill experimentera med, som sagt teckningar eller texter funkar också väldigt bra. Om man vill kan man också göra "riktiga" bilder men då behöver man skriva ut bilden negativ och spegelvänd på en over-head-film (jag kan förklara och hjälpa till i så fall) för bästa resultat annars fungerar också en fotostat kopia.

Praktisk information

Speltillfällen:
Under perioden

kan vi besöka er.
Spellängd:
120 minuter
Scen:
/
Max antal barn/elever:
30
Antal platser för vuxna:
2
Elkrav:
0
Mörkläggning:
Nej
Bärhjälp:
Nej

Ta del av Kulanpremien

1 Kontakta Konstdepartementet för bokning

2 Registrera din bokning för Kulanpremien

Registrera Kulanpremien

Pedagogiskt material

Årskurs 4–gymnasiet

Uppleva konst med elever

Att titta på konst och prata tillsammans om det man ser är enkelt och ett roligt sätt att närma sig konsten. Att sätta ord på vad man ser i en bild är att lära sig se och tolka. Att ställa frågor, som man kanske inte alltid har ett svar på, kan vara en bra start på ett spännande samtal.

Årskurs 3–9

Språkutvecklande fotoprojekt i Skapande skola

Åtta klasser har deltagit i projektet "Bredäng i mitt hjärta". Eleverna har använt mobiltelefonen som redskap för att berätta om sig själva och sin relation till Bredäng. Projektet avslutades med en fotoutställning.

Årskurs 3–gymnasiet

Skrivuppgift i serieform

Serietecknare Malin Billers bästa knep och tips för att komma i gång att teckna serier med elever.

Förskola–årskurs 6

Dockteater i undervisningen

I Stockholm har vi flera teatrar och museer som arbetar med dockteater. Här berättar några av våra dockteateraktörer hur eleverna kan göra egna dockor och skapa magi.

Förskola–gymnasiet

Berätta med rörlig bild

När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.

Förskola–årskurs 2

Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.