© Maja Forsslund

Camera obscura & fotografering med lådkamera

  • Maja Forsslund
  • 900 minuter
  • från årskurs 2 till gymnasiet
  • Konst och bild

Erbjuds från  till 

Fenomenet Camera obscura introduceras för eleverna, för att sedan utforskas praktiskt genom eget bildskapande och fotografering med lådkamera.

Camera Obscura är ett mystiskt, vackert fenomen att fascineras över.
När ljus strilar in i ett mörkt rum genom ett pyttelitet hål, kan det på väggen mittemot hålet uppstå en bild av det som finns utanför hålet. Det är principen som gör att vi kan “fånga in” verkligheten och skapa bilder av den, grunden för kameran och förutsättningen för all fotografering.


Projektet Camera obscura - fenomenet Camera obscura & fotografering med lådkamera - befinner sig i brytpunkten mellan konst och vetenskap, och spänner över flera discipliner och skolämnen: historia, fysik, teknik, kemi, bild, konst och hantverk.
Det har undertiteln
“Mysterium är det vackraste vi kan uppleva. Det är källan till all sann konst och vetenskap” /Einstein.


Workshopen ger eleverna möjlighet att förstå och utforska fenomenet på egen hand genom fotografering med lådkamera, byggd på enklaste vis av en vanlig låda. I den omsorgsfulla och enkla processen får de uppleva magin i hur en fotografisk bild egentligen blir till.


Kursen passar lika bra för andraklassare som för ungdomar och vuxna. Kursen sträcker sig över tre dagar, då jag arbetar med eleverna i grupper.
Jag diskuterar gärna upplägg med lärare, och anpassar workshopen efter ålder och årskurs.


För de lägre årskurserna ligger fokus på det praktiska, fotografering och bildskapande, framkallning, eventuellt bygge av lådkamerorna.


De äldre eleverna kan även ta till sig mer av konsthistoriska, vetenskapliga och filosofiska frågor relaterat till Camera obscura. Bildskapande genom tiderna / att avbilda verkligheten, kamerans historia, fotografi och måleri, ögat och seendet med mera.

Praktisk information

Speltillfällen:
Under perioden

kan vi besöka er.
Spellängd:
900 minuter
Scen:
/
Max antal barn/elever:
30
Antal platser för vuxna:
2
Elkrav:
A
Mörkläggning:
Nej
Bärhjälp:
Nej

Pedagogiskt material

Årskurs 4–gymnasiet

Uppleva konst med elever

Att titta på konst och prata tillsammans om det man ser är enkelt och ett roligt sätt att närma sig konsten. Att sätta ord på vad man ser i en bild är att lära sig se och tolka. Att ställa frågor, som man kanske inte alltid har ett svar på, kan vara en bra start på ett spännande samtal.

Årskurs 3–9

Språkutvecklande fotoprojekt i Skapande skola

Åtta klasser har deltagit i projektet "Bredäng i mitt hjärta". Eleverna har använt mobiltelefonen som redskap för att berätta om sig själva och sin relation till Bredäng. Projektet avslutades med en fotoutställning.

Årskurs 3–gymnasiet

Skrivuppgift i serieform

Serietecknare Malin Billers bästa knep och tips för att komma i gång att teckna serier med elever.

Förskola–årskurs 6

Dockteater i undervisningen

I Stockholm har vi flera teatrar och museer som arbetar med dockteater. Här berättar några av våra dockteateraktörer hur eleverna kan göra egna dockor och skapa magi.

Förskola–gymnasiet

Berätta med rörlig bild

När du använder kameran som redskap för att berätta med rörlig bild är det bra att känna till vilka konventioner som har byggts upp kring bildspråket. På så sätt utnyttjar du uttrycksformens potential och får lättare att förmedla din berättelse till den som tittar på din film.

Förskola–årskurs 2

Kamerans ABC

När du lär dig läsa och skriva börjar du ofta med alfabetet. Men när du ska lära dig kameran och bildspråket, var börjar du då? Kamerans ABC består av övningar som sätter kameran som verktyg i centrum.

Förskola–årskurs 3

Hur kan barn bli delaktiga i staden?

Upptäck och undersök närmiljön! Förslag på övningar du kan göra med barn och elever.